导论1 为什么要开设这个课程 导论2 怎样学习这个课程 1.1 渔盐之利 1.2 舟楫之便 1.3 海洋造就地中海文明 2.1 中国的远洋航海 2.2 “地理大发现”——打通大西洋、印度洋航线 2.3 “地理大发现”——环球之旅 3.1 历史背景 3.2 争雄 3.3 “无敌舰队”为什么成了“泥足巨人”？ 4.1 科学调查产生背景 4.2 “挑战者”号开启海洋科学考察之门 5.1 冰路初探 5.2 阿蒙森的决心 5.3 冰海觅路 5.4 五个月发一份电报 6.1 别林斯高晋的功绩 6.2 群雄逐鹿南大洋 6.3 路漫漫其修远兮，一场冲刺极顶的比赛 7.1 严酷的北极圈 7.2 冰上的房屋 7.3 冰上狩猎 7.4 刺杀驯鹿 7.5 极地神犬 8.1 极夜之光 8.2 自愿从霓虹灯世界进入黑暗的猎人 8.3 狩猎 9.1 太平洋群岛 9.2 客从西边来？ 9.3 西来说遇到危机，“东风压倒西风” 9.4 孤筏远航 10.1 “塔希提·努依” 10.2 “塔希提·努依”遇险 10.3 “塔希提·努依2号”继续远航，毕晓普殒命 10.4 不以成败论英雄 11.1 海洋观测内容 11.2 观测平台——调查船 11.3 观测平台——锚定浮标 11.4 观测平台——漂流浮标和自航器 11.5 观测平台——深潜器 12.1 传感器与载体 12.2 海洋遥感的主要对象 13.1 海上人工岛 13.2 深海空间站的和平利用 13.3 海底隧道 14.1 无尽的能源 14.2 潮汐发电 14.3 海流发电 14.4 波浪发电 14.5 温差发电 14.6 其他能量发电 15.1 一夜消失的“大西国” 15.2 比米尼岛水下石路 15.3 “复活节岛”之谜 15.4 南马都尔的废墟 15.5 令人拍案叫绝的古代地图 16.1 21世纪人类面临的问题和解决途径 16.2 人类能自建生态系？——“生物圈二号”实验 16.3 未来家居何处？众人遥指浩瀚海洋 16.4 波能、太阳能带你去远航