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课程目录
1.0 影像中的人类学宣传片
1.1 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（1）
1.2 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（2）
1.3 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（3）
1.4 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（4）
1.5 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（5）
1.6 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（6）
1.7 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（7）
1.8 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（8）
1.9 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（9）
1.10 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（10）
1.11 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（11）
1.12 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（12）
1.13 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（13）
1.14 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（14）
1.15 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（15）
2.1 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（1）
2.2 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（2）
2.3 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（3）
2.4 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（4）
2.5 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（5）
2.6 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（6）
2.7 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（7）
2.8 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（8）
2.9 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（9）
2.10 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（10）
2.11 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（11）
2.12 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（12）
2.13 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（13）
2.14 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（14）
2.15 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（15）
3.1 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（1）
3.2 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（2）
3.3 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（3）
3.4 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（4）
3.5 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（5）
3.6 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（6）
3.7 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（7）
3.8 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（8）
3.9 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（9）
3.10 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（10）
3.11 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（11）
3.12 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（12）
3.13 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（13）
3.14 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（14）
3.15 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（15）
4 中国风范：影像人类学在中国的发展历程
5 田野灵光：如何用影像民族志从事人类学研究
6 社区影像：“参与式影像”引导文化传承与发展
1.1 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（1）
1.2 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（2）
1.3 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（3）
1.4 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（4）
1.5 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（5）
1.6 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（6）
1.7 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（7）
1.8 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（8）
1.9 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（9）
1.10 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（10）
1.11 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（11）
1.12 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（12）
1.13 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（13）
1.14 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（14）
1.15 光影联姻：人类学与影像的百年恋情（15）
2.1 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（1）
2.2 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（2）
2.3 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（3）
2.4 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（4）
2.5 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（5）
2.6 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（6）
2.7 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（7）
2.8 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（8）
2.9 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（9）
2.10 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（10）
2.11 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（11）
2.12 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（12）
2.13 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（13）
2.14 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（14）
2.15 图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者（15）
3.1 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（1）
3.2 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（2）
3.3 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（3）
3.4 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（4）
3.5 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（5）
3.6 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（6）
3.7 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（7）
3.8 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（8）
3.9 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（9）
3.10 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（10）
3.11 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（11）
3.12 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（12）
3.13 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（13）
3.14 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（14）
3.15 百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物（15）
4 中国风范：影像人类学在中国的发展历程
5 田野灵光：如何用影像民族志从事人类学研究
6 社区影像：“参与式影像”引导文化传承与发展
课程详情
本课程主要讲述文化人类学的重要分支——影像人类学的基本内容，通过六讲的授课，对于这一分支学科的发展历史、代表人物、主要流派、基本理论、主要方法以及在中国的学术发展与实践经验进行深入浅出的讲述，引导学生掌握影像人类学的学术脉络。
本课程主要讲述文化人类学的重要分支——影像人类学的基本内容，通过六讲的授课，对于这一分支学科的发展历史、代表人物、主要流派、基本理论、主要方法以及在中国的学术发展与实践经验进行深入浅出的讲述，引导学生掌握影像人类学的学术脉络。
本课程主要讲述文化人类学的重要分支——影像人类学的基本内容，通过六讲的授课，对于这一分支学科的发展历史、代表人物、主要流派、基本理论、主要方法以及在中国的学术发展与实践经验进行深入浅出的讲述，引导学生掌握影像人类学的学术脉络。
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