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课程目录
1.1.1短视频行业的发展
1.1.2短视频的特点
1.1.3短视频行业生态链
1.2.1直播行业的发展
1.2.2直播的特点
1.2.3直播行业生态链
1.3整合运营的常见方式
2.1.1短视频账号类型
2.1.2用户分析——用户画像
2.2.1素材库的建立
2.2.2内容创作方法
2.2.3内容精准定位的方法
2.3.1短视频脚本的分类
2.3.2短视频脚本的设计技巧
2.4短视频封面和标题的设计
2.5.1发布时间
2.5.2标签设置
2.5.3合集制作
2.5.4短视频的引流推广
2.5.5短视频矩阵
2.5.6短视频竞品账号分析
3.1.1Premiere
3.1.2剪映
3.2.1画面景别的设计
3.2.2光线的运用
3.2.3画面构图的设计
3.2.4运动镜头的设计
3.3.1基本规则
3.3.2短视频的优化
4.1.1社交平台直播
4.1.2电商平台直播
4.2.1直播岗位认知
4.2.2主播人设类型
4.2.3主播IP打造
4.3.1直播团队结构
4.3.2直播团队组建
4.4.1直播间商品结构
4.4.2选品原则及方法
4.5.1单场直播活动脚本撰写
4.5.2单款直播商品脚本撰写
4.6.1电商直播营销话术
4.6.2互动技巧
5.1.1内容闭环生成
5.1.2营销闭环构建
5.2.1店铺直播间
5.2.2达人直播间
5.2.3电商“带货”直播间
5.2.4活动直播间
6.1.1公域流量
6.1.2私域流量
6.2.1社交平台引流推广
6.2.2SEM推广
6.3.1社群电商运行原理
6.3.2社群制度完善
6.3.3社群内容与活动设计
7.1.1复盘的必要性和维度
7.1.2复盘的步骤
7.2.1短视频数据指标
7.2.2直播数据指标
7.2.3第三方数据分析工具
7.3.1复盘报告撰写技巧
7.3.2提出直播优化建议
1.1.2短视频的特点
1.1.3短视频行业生态链
1.2.1直播行业的发展
1.2.2直播的特点
1.2.3直播行业生态链
1.3整合运营的常见方式
2.1.1短视频账号类型
2.1.2用户分析——用户画像
2.2.1素材库的建立
2.2.2内容创作方法
2.2.3内容精准定位的方法
2.3.1短视频脚本的分类
2.3.2短视频脚本的设计技巧
2.4短视频封面和标题的设计
2.5.1发布时间
2.5.2标签设置
2.5.3合集制作
2.5.4短视频的引流推广
2.5.5短视频矩阵
2.5.6短视频竞品账号分析
3.1.1Premiere
3.1.2剪映
3.2.1画面景别的设计
3.2.2光线的运用
3.2.3画面构图的设计
3.2.4运动镜头的设计
3.3.1基本规则
3.3.2短视频的优化
4.1.1社交平台直播
4.1.2电商平台直播
4.2.1直播岗位认知
4.2.2主播人设类型
4.2.3主播IP打造
4.3.1直播团队结构
4.3.2直播团队组建
4.4.1直播间商品结构
4.4.2选品原则及方法
4.5.1单场直播活动脚本撰写
4.5.2单款直播商品脚本撰写
4.6.1电商直播营销话术
4.6.2互动技巧
5.1.1内容闭环生成
5.1.2营销闭环构建
5.2.1店铺直播间
5.2.2达人直播间
5.2.3电商“带货”直播间
5.2.4活动直播间
6.1.1公域流量
6.1.2私域流量
6.2.1社交平台引流推广
6.2.2SEM推广
6.3.1社群电商运行原理
6.3.2社群制度完善
6.3.3社群内容与活动设计
7.1.1复盘的必要性和维度
7.1.2复盘的步骤
7.2.1短视频数据指标
7.2.2直播数据指标
7.2.3第三方数据分析工具
7.3.1复盘报告撰写技巧
7.3.2提出直播优化建议
课程详情
本课程聚焦短视频制作、直播技巧、引流变现、直播运营等全流程学习，通过“目标驱动，学做合一”教学模式，以短视频与直播运营为目标引领，培养具备短视频创推、直播选品、直播销售、数据分析等职业技能，具备团队合作、知行合一、家国情怀等素质素养的电商人才，帮助学习者快速掌握短视频和直播的运营技巧和方法，抢占短视频与直播时代的市场。
本课程聚焦短视频制作、直播技巧、引流变现、直播运营等全流程学习，通过“目标驱动，学做合一”教学模式，以短视频与直播运营为目标引领，培养具备短视频创推、直播选品、直播销售、数据分析等职业技能，具备团队合作、知行合一、家国情怀等素质素养的电商人才，帮助学习者快速掌握短视频和直播的运营技巧和方法，抢占短视频与直播时代的市场。
本课程聚焦短视频制作、直播技巧、引流变现、直播运营等全流程学习，通过“目标驱动，学做合一”教学模式，以短视频与直播运营为目标引领，培养具备短视频创推、直播选品、直播销售、数据分析等职业技能，具备团队合作、知行合一、家国情怀等素质素养的电商人才，帮助学习者快速掌握短视频和直播的运营技巧和方法，抢占短视频与直播时代的市场。
