1.1 儿童外语学习特征 1.2 儿童第二语言习得 2.1.1 英语课程标准总目标与分级目标（一） 2.1.2 英语课程标准总目标与分级目标（二） 2.1.3 英语课程标准总目标与分级目标（三） 2.1.4 英语课程标准总目标与分级目标（四） 2.2 英语课程分级标准 3.1 小学英语教材分析（一） 3.2 小学英语教材分析（二） 4.1 小学英语教育见习（一） 4.2 小学英语教育见习（二） 5.1.1 Phonics概谈（一） 5.1.2 Phonics概谈（二） 5.1.3 Phonics概谈（三） 5.1.4 Phonics概谈（四） 5.1.5 Phonics概谈（五） 5.2 Phonics教学步骤 5.3 微格实训之Phonics教学 6.1.1 小学英语词汇呈现教学（一） 6.1.2 小学英语词汇呈现教学（二） 6.2.1 小学英语词汇操练教学（一） 6.2.2 小学英语词汇操练教学（二） 6.3 微格实训之词汇教学 7.1 小学英语对话教学模式 7.2 小学英语对话教学步骤 7.3 微格实训之对话教学 8.1.1 小学英语听力教学（一） 8.1.2 小学英语听力教学（二） 8.1.3 小学英语听力教学（三） 8.2.1 小学英语口语教学（一） 8.2.2 小学英语口语教学（二） 8.2.3 小学英语口语教学（三） 9.1.1 小学英语阅读教学（一） 9.1.2 小学英语阅读教学（二） 9.1.3 小学英语阅读教学（三） 9.2 小学英语写作教学 9.3 微格实训之读写教学 10.1 小学英语课堂纪律调控 10.2 小学英语课堂活动组织 11.1 小学英语教育见习（一） 11.2 小学英语教育见习（二） 12.1 小学英语说课原理 12.2.1 小学英语说课技巧与策略（一） 12.2.2 小学英语说课技巧与策略（二） 12.3 微格实训之说课 13.1.1 小学英语课堂观摩（一） 13.1.2 小学英语课堂观摩（二） 13.2.1 小学英语课例点评（一） 13.2.2 小学英语课例点评（二） 13.3.1 微格实训之观课议课 13.3.2 小学英语教案撰写