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课程目录
走进课程 1
走进课程 2
开始学习 1
开始学习 2
课程热身
合作学习的价值与意义 1
合作学习的价值与意义 2
合作学习的价值与意义 3
合作学习的价值与意义 4
合作学习的感知和认识 1
合作学习的感知和认识 2
合作学习的感知和认识 3
为什么要合作学习 本讲回顾
合作学习的小组组建 课程热身
合作学习的小组组建 1
合作学习的小组组建 2
合作学习的小组组建 3
合作学习的小组组建 4
合作学习的小组组建 5
合作学习的小组建设 6
合作学习的小组建设 7
合作学习的小组建设 8
合作学习的小组建设 9
合作学习的小组建设 10
合作学习的小组建设 11
合作学习的小组组建 本讲回顾
合作学习的策略方法 课程热身
合作学习的多种方法 1
合作学习的多种方法 2
合作学习的多种方法 3
合作学习的多种方法 4
合作学习的多种方法 5
合作学习的多种方法 6
合作学习的多种方法 7
合作学习方法间的组合 8
合作学习方法间的组合 9
合作学习方法间的组合 10
合作学习方法间的组合 11
合作学习的策略方法 本讲回顾
合作学习的课堂实施 课程热身
合作学习的课堂实施 导入
合作学习的课堂规则 1
合作学习的课堂规则 2
合作学习的课堂规则 3
合作学习的课堂规则 4
合作学习的课堂管理 1
合作学习的课堂管理 2
合作学习的课堂管理 3
合作学习的课堂管理 4
合作学习的课堂实施 本讲回顾
合作学习的课堂实施 下期预告
合作学习的评价 课程热身
合作学习的评价 导入
合作学习的评价理念 1
合作学习的评价理念 2
合作学习的评价理念 3
对个人的评价 1
对个人的评价 2
对合作小组的评价 3
对合作小组的评价 4
对课堂的评价 5
对课堂的评价 6
对课堂的评价 7
合作学习的评价 本讲回顾
五周课程总结
走进课程 2
开始学习 1
开始学习 2
课程热身
合作学习的价值与意义 1
合作学习的价值与意义 2
合作学习的价值与意义 3
合作学习的价值与意义 4
合作学习的感知和认识 1
合作学习的感知和认识 2
合作学习的感知和认识 3
为什么要合作学习 本讲回顾
合作学习的小组组建 课程热身
合作学习的小组组建 1
合作学习的小组组建 2
合作学习的小组组建 3
合作学习的小组组建 4
合作学习的小组组建 5
合作学习的小组建设 6
合作学习的小组建设 7
合作学习的小组建设 8
合作学习的小组建设 9
合作学习的小组建设 10
合作学习的小组建设 11
合作学习的小组组建 本讲回顾
合作学习的策略方法 课程热身
合作学习的多种方法 1
合作学习的多种方法 2
合作学习的多种方法 3
合作学习的多种方法 4
合作学习的多种方法 5
合作学习的多种方法 6
合作学习的多种方法 7
合作学习方法间的组合 8
合作学习方法间的组合 9
合作学习方法间的组合 10
合作学习方法间的组合 11
合作学习的策略方法 本讲回顾
合作学习的课堂实施 课程热身
合作学习的课堂实施 导入
合作学习的课堂规则 1
合作学习的课堂规则 2
合作学习的课堂规则 3
合作学习的课堂规则 4
合作学习的课堂管理 1
合作学习的课堂管理 2
合作学习的课堂管理 3
合作学习的课堂管理 4
合作学习的课堂实施 本讲回顾
合作学习的课堂实施 下期预告
合作学习的评价 课程热身
合作学习的评价 导入
合作学习的评价理念 1
合作学习的评价理念 2
合作学习的评价理念 3
对个人的评价 1
对个人的评价 2
对合作小组的评价 3
对合作小组的评价 4
对课堂的评价 5
对课堂的评价 6
对课堂的评价 7
合作学习的评价 本讲回顾
五周课程总结
课程详情
本课程是针对教师群体的网络公开课，以合作学习的各个环节为线索，通过深入浅出的理论讲解和丰富的实践案例剖析，使学员们了解合作学习课堂教学的要领。本课程将回答以下几个疑问：什么学习任务适合合作学习？合作学习会导致课堂的乱哄哄吗？合作学习的小组多少人合适？小组成员之间不合作怎么办？如何才能给每个学生公平的评价？（浙江大学）
本课程是针对教师群体的网络公开课，以合作学习的各个环节为线索，通过深入浅出的理论讲解和丰富的实践案例剖析，使学员们了解合作学习课堂教学的要领。本课程将回答以下几个疑问：什么学习任务适合合作学习？合作学习会导致课堂的乱哄哄吗？合作学习的小组多少人合适？小组成员之间不合作怎么办？如何才能给每个学生公平的评价？（浙江大学）
本课程是针对教师群体的网络公开课，以合作学习的各个环节为线索，通过深入浅出的理论讲解和丰富的实践案例剖析，使学员们了解合作学习课堂教学的要领。本课程将回答以下几个疑问：什么学习任务适合合作学习？合作学习会导致课堂的乱哄哄吗？合作学习的小组多少人合适？小组成员之间不合作怎么办？如何才能给每个学生公平的评价？（浙江大学）
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