1.1 游戏的起源 1.2.1 体验中国大学MOOC学习之旅 1.2.2 做成功的慕课学员 2.1.1 游戏真的有教育价值吗？引入 2.1.2 增强学习动机 2.1.3 学习知识 2.1.4 提升能力 2.1.5 培养情感态度价值观 2.2.1 传统游戏在教学中的应用 2.2.2 电子游戏在教学中的应用 2.3.1 游戏是什么？ 2.3.2 教育游戏是什么？ 2.3.3 游戏化是什么？ 2.3.4 游戏化学习是什么？ 2.3.5 下章预告 3.1.1 人们为什么喜欢玩游戏？引入 3.1.2 游戏的需要动机理论 3.1.3 游戏的心流理论 3.1.4 游戏的内在动机理论 3.2.1 游戏化教学方式简介 3.2.2 在教学活动中引入游戏 3.2.3 将教学活动设计成一个游戏 3.3.1 教育游戏的评价标准 3.3.2 为学习活动选择教育游戏的一般原则 3.4.1 如何进行游戏化 3.4.2 游戏化工具箱——点数、徽章、排行榜 3.5.1 游戏的开发入门 3.5.2 认识scratch 3.5.3 使用scratch开发一个教育游戏-照镜子 3.5.4 下章预告 4.1.1 游戏化教学在准备中的应用 引入 4.1.2 游戏化教学在准备中的应用 4.1.3 点评-准备-《同舟共济》 4.2.1 游戏化教学在导入中的应用 4.2.2 点评-导入-《难忘的八个字》 4.3.1 游戏化教学在新授中的应用 4.3.2 点评-新授-《难忘的八个字》 4.4.1 游戏化教学在练习中的应用 4.4.2 点评-练习-《数字卡牌游戏》 4.5 游戏化教学在总结中的应用 4.6.1 游戏化教学在复习中的应用 4.6.2 点评--复习-《愤怒的小鸟》 4.6.3 下章预告 4.7 案例赏析 课堂实录《Animals I like》 5.1.1 游戏化教学在探究式学习中的应用 引入 5.1.2 游戏化教学在探究式学习中的应用（一） 5.1.3 游戏化教学在探究式学习中的应用（二） 5.1.4 专家点评-《万以上的数》 5.2.1 什么是翻转式课堂？ 5.2.2 游戏化教学在翻转课堂中的应用 5.2.3 专家点评-《对称》 5.3.1 游戏化教学在合作学习中的应用（一） 5.3.2 游戏化教学在合作学习中的应用（二） 5.3.3 专家点评-《成语复习课》 5.3.4 专家点评-《汉字那些事儿》 5.3.5 下章预告 6.1.1 指导游戏的策略 引入 6.1.2 教师如何指导学生 6.1.3 游戏化教学中的教师角色 6.2.1 如何评价游戏化教学 6.2.2 如何评价学生发展 6.3.1 如何寻找支持和筹建同盟 6.3.2 如何获得家长的支持 6.3.3 电子游戏中的大脑——一些违背常识的研究发现 6.4.1 游戏和游戏化如何重构我们的教学方式 6.4.2 从游戏化产业发展看游戏化学习的未来 6.4.3 游戏化教学的思考与未来 6.4.4 游戏化教学回归教学本质：再谈游戏与学习 6.4.5 游戏化学习发展新趋势 6.4.6 游戏化教学的思考与未来 结语