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课程目录
1.1 教学设计与管理概况 1
1.2 教学设计与管理概况 2
2.1 教学与管理中的教师角色 1
2.2 教学与管理中的教师角色 2
2.3 教学与管理中的教师角色 3
3.1 汉语课堂教学基本设计方法 1
3.2 汉语课堂教学基本设计方法 2
4.1 汉语教学设计要点分析（第一部分）1
4.2 汉语教学设计要点分析（第一部分）2
5.1 汉语教学设计要点分析（第二部分）1
5.2 汉语教学设计要点分析（第二部分）2
5.3 汉语教学设计要点分析（第二部分）3
5.4 汉语教学设计要点分析（第二部分）4
5.5 汉语教学设计要点分析（第二部分）5
6.1 汉语教学设计中的关键技巧 1
6.2 汉语教学设计中的关键技巧 2
6.3 汉语教学设计中的关键技巧 3
7.1 汉语拼音教学设计（第一部分）1
7.2 汉语拼音教学设计（第一部分）2
7.3 汉语拼音教学设计（第一部分）3
8.1 汉语拼音教学设计（第二部分）1
8.2 汉语拼音教学设计（第二部分）2
8.3 汉语拼音教学设计（第二部分）3
8.4 汉语拼音教学设计（第二部分）4
9.1 汉字课堂教学设计基本内容 1
9.2 汉字课堂教学设计基本内容 2
9.3 汉字课堂教学设计基本内容 3
9.4 汉字课堂教学设计基本内容 4
10.1 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）1
10.2 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）2
10.3 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）3
11.1 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）1
11.2 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）2
11.3 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）3
11.4 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）4
12.1 汉语综合课教学设计分析 1
12.2 汉语综合课教学设计分析 2
13.1 汉语文化因素教学设想 1
13.2 汉语文化因素教学设想 2
13.3 汉语文化因素教学设想 3
1.2 教学设计与管理概况 2
2.1 教学与管理中的教师角色 1
2.2 教学与管理中的教师角色 2
2.3 教学与管理中的教师角色 3
3.1 汉语课堂教学基本设计方法 1
3.2 汉语课堂教学基本设计方法 2
4.1 汉语教学设计要点分析（第一部分）1
4.2 汉语教学设计要点分析（第一部分）2
5.1 汉语教学设计要点分析（第二部分）1
5.2 汉语教学设计要点分析（第二部分）2
5.3 汉语教学设计要点分析（第二部分）3
5.4 汉语教学设计要点分析（第二部分）4
5.5 汉语教学设计要点分析（第二部分）5
6.1 汉语教学设计中的关键技巧 1
6.2 汉语教学设计中的关键技巧 2
6.3 汉语教学设计中的关键技巧 3
7.1 汉语拼音教学设计（第一部分）1
7.2 汉语拼音教学设计（第一部分）2
7.3 汉语拼音教学设计（第一部分）3
8.1 汉语拼音教学设计（第二部分）1
8.2 汉语拼音教学设计（第二部分）2
8.3 汉语拼音教学设计（第二部分）3
8.4 汉语拼音教学设计（第二部分）4
9.1 汉字课堂教学设计基本内容 1
9.2 汉字课堂教学设计基本内容 2
9.3 汉字课堂教学设计基本内容 3
9.4 汉字课堂教学设计基本内容 4
10.1 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）1
10.2 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）2
10.3 汉语语法课堂教学基本设计（第一部分）3
11.1 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）1
11.2 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）2
11.3 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）3
11.4 汉语语法课堂教学基本设计（第二部分）4
12.1 汉语综合课教学设计分析 1
12.2 汉语综合课教学设计分析 2
13.1 汉语文化因素教学设想 1
13.2 汉语文化因素教学设想 2
13.3 汉语文化因素教学设想 3
课程详情
本课程从“教师讲授、观摩课程、课堂教学”等实践基础出发，运用理论和实践系统传授教学设计原则、制定课堂教学方法等，具备相当的实践水准。（广东外语外贸大学）
本课程从“教师讲授、观摩课程、课堂教学”等实践基础出发，运用理论和实践系统传授教学设计原则、制定课堂教学方法等，具备相当的实践水准。（广东外语外贸大学）
本课程从“教师讲授、观摩课程、课堂教学”等实践基础出发，运用理论和实践系统传授教学设计原则、制定课堂教学方法等，具备相当的实践水准。（广东外语外贸大学）
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