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课程目录
1.0 课程简介
1.1 心理健康教育课程的操作技术概述
1.2 心理健康教育课程的核心目标和操作要领
1.3 心理健康教育课程与其他课程或活动的区别
2.1 主题选择策略之一：金字塔原理
2.2 主题选择策略之二：双线技术
2.3 主题选择策略之三：匹配课程取向
3.1.1 教学设计系统及其工作流程
3.1.2 《走出厌学迷途》课例展示
3.1.3 教学过程设计核心要素
3.2.1 三点式教学设计原理
3.2.2 三点式教学设计示例
3.2.3 《父母唠叨变形记》课例展示
3.2.4 《关键对话让家庭更温暖》课例展示
3.3 细分主题的理论梳理
3.4 “故事叙说”教学设计理念与示例解析
4.1.1 心理健康教育课程辅导主题和目标设定
4.1.2 心理健康教育课程辅导活动设计（一）：导入环节
4.1.3 心理健康教育课程辅导活动设计（二）：工作和结束环节
4.2.1 《学会优雅地说“不”》 心育示范课例
4.2.2 《学会优雅地说“不”》 教学设计解析
5.1.1 心育教练的核心理念和操作原则
5.1.2 三脑原理的操作理念和示例解析
5.2.1 心理健康教育课程的操作技术概述
5.2.2 心理健康教育课程的教练技术：逻辑层次提问技术
5.2.3 心理健康教育课程的教练技术：度量衡技术
5.3.1 《画说挫折》课例展示
5.3.2 想做课型的课堂实施解析：《画说挫折》
5.3.3 《规划我的学习》课例展示
5.3.4 会做课型的课堂实施解析：《规划我的学习》
6.1 心理健康教育课程评价要素
6.2 心理健康教育课程评价示例解析
1.1 心理健康教育课程的操作技术概述
1.2 心理健康教育课程的核心目标和操作要领
1.3 心理健康教育课程与其他课程或活动的区别
2.1 主题选择策略之一：金字塔原理
2.2 主题选择策略之二：双线技术
2.3 主题选择策略之三：匹配课程取向
3.1.1 教学设计系统及其工作流程
3.1.2 《走出厌学迷途》课例展示
3.1.3 教学过程设计核心要素
3.2.1 三点式教学设计原理
3.2.2 三点式教学设计示例
3.2.3 《父母唠叨变形记》课例展示
3.2.4 《关键对话让家庭更温暖》课例展示
3.3 细分主题的理论梳理
3.4 “故事叙说”教学设计理念与示例解析
4.1.1 心理健康教育课程辅导主题和目标设定
4.1.2 心理健康教育课程辅导活动设计（一）：导入环节
4.1.3 心理健康教育课程辅导活动设计（二）：工作和结束环节
4.2.1 《学会优雅地说“不”》 心育示范课例
4.2.2 《学会优雅地说“不”》 教学设计解析
5.1.1 心育教练的核心理念和操作原则
5.1.2 三脑原理的操作理念和示例解析
5.2.1 心理健康教育课程的操作技术概述
5.2.2 心理健康教育课程的教练技术：逻辑层次提问技术
5.2.3 心理健康教育课程的教练技术：度量衡技术
5.3.1 《画说挫折》课例展示
5.3.2 想做课型的课堂实施解析：《画说挫折》
5.3.3 《规划我的学习》课例展示
5.3.4 会做课型的课堂实施解析：《规划我的学习》
6.1 心理健康教育课程评价要素
6.2 心理健康教育课程评价示例解析
课程详情
本课程面向从事中小学心理健康教育课程教学的学习者开设，旨在提升其教学设计、教学技能和课程评价三大核心能力。
本课程面向从事中小学心理健康教育课程教学的学习者开设，旨在提升其教学设计、教学技能和课程评价三大核心能力。
本课程面向从事中小学心理健康教育课程教学的学习者开设，旨在提升其教学设计、教学技能和课程评价三大核心能力。
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