收藏
课程目录
1.1.1 人为什么会厌学？
1.1.2 如何干预解除厌学？
1.2.1 学习敏感期刺激缺失的影响
1.2.2 错过学习敏感期应如何补救
1.3.1 什么是模仿学习？
1.3.2 模仿学习如何更有效？
1.4.1 什么是学习风格
1.4.2 学习风格是无稽之谈吗？
1.5.1 什么是学习偏科？
1.5.2 如何干预学习偏科？
1.6 促进学习的思维工具有哪些？
2.1.1 何谓学习？（上）
2.1.2 何谓学习？（下）
2.2.1 大脑是如何运转的？
2.2.2 大脑与学习：相依互生的动态系统
2.2.3 大脑与学习是怎样互相作用的？
2.3.1 你了解感觉吗？
2.3.2 感觉的特性
2.4.1 什么是注意？
2.4.2 我们为什么会走神？
2.5.1 记忆是怎样形成的？
2.5.2 记忆与遗忘
2.5.3 如何有效促进记忆？
2.6 什么是思维？
2.7.1 什么是想象？
2.7.2 怎样利用想象促进学习？
3.1.1 基于新技术的课堂学习：《长、正方体的认识》
3.1.2 职场中年人怎样学完556门MOOC？
3.2 学习理论为何有多个流派
3.3 行为主义学习理论
3.4 认知主义学习理论
3.5 人本主义学习理论
3.6.1 建构主义学习理论（上）
3.6.2 建构主义学习理论（下）
3.7 联通主义学习理论
4.1.1 影响学习的因素有哪些？（上）
4.1.2 影响学习的因素有哪些？（下）
4.2.1 什么是学习动机？
4.2.2 如何激发和培养学习动机？
4.3 兴趣与意志
4.4.1 什么是情绪
4.4.2 如何调控情绪
4.5.1 如何调节学习压力？
4.5.2 我们可以与压力做朋友吗？
4.6 如何应对挫折
4.7 技术如何影响学习
5.1.1 什么是元认知？
5.1.2 元认知策略
5.2.1 专家是怎样学习的？
5.2.2 学会一项新东西仅需20小时？
5.3 如何用思维工具促进学习
5.4 如何用思维导图促进学习？
5.5 复述策略
5.6 精细加工策略
5.7 资源管理策略
5.8 优化自主学习，提升学习力
1.1.2 如何干预解除厌学？
1.2.1 学习敏感期刺激缺失的影响
1.2.2 错过学习敏感期应如何补救
1.3.1 什么是模仿学习？
1.3.2 模仿学习如何更有效？
1.4.1 什么是学习风格
1.4.2 学习风格是无稽之谈吗？
1.5.1 什么是学习偏科？
1.5.2 如何干预学习偏科？
1.6 促进学习的思维工具有哪些？
2.1.1 何谓学习？（上）
2.1.2 何谓学习？（下）
2.2.1 大脑是如何运转的？
2.2.2 大脑与学习：相依互生的动态系统
2.2.3 大脑与学习是怎样互相作用的？
2.3.1 你了解感觉吗？
2.3.2 感觉的特性
2.4.1 什么是注意？
2.4.2 我们为什么会走神？
2.5.1 记忆是怎样形成的？
2.5.2 记忆与遗忘
2.5.3 如何有效促进记忆？
2.6 什么是思维？
2.7.1 什么是想象？
2.7.2 怎样利用想象促进学习？
3.1.1 基于新技术的课堂学习：《长、正方体的认识》
3.1.2 职场中年人怎样学完556门MOOC？
3.2 学习理论为何有多个流派
3.3 行为主义学习理论
3.4 认知主义学习理论
3.5 人本主义学习理论
3.6.1 建构主义学习理论（上）
3.6.2 建构主义学习理论（下）
3.7 联通主义学习理论
4.1.1 影响学习的因素有哪些？（上）
4.1.2 影响学习的因素有哪些？（下）
4.2.1 什么是学习动机？
4.2.2 如何激发和培养学习动机？
4.3 兴趣与意志
4.4.1 什么是情绪
4.4.2 如何调控情绪
4.5.1 如何调节学习压力？
4.5.2 我们可以与压力做朋友吗？
4.6 如何应对挫折
4.7 技术如何影响学习
5.1.1 什么是元认知？
5.1.2 元认知策略
5.2.1 专家是怎样学习的？
5.2.2 学会一项新东西仅需20小时？
5.3 如何用思维工具促进学习
5.4 如何用思维导图促进学习？
5.5 复述策略
5.6 精细加工策略
5.7 资源管理策略
5.8 优化自主学习，提升学习力
课程详情
本课程从学习中的厌学、学习压力、学习挫折、学习风格等问题剖析与应对着手，逐步深入地带领学员系统掌握学习的本质与规律，深刻理解学习的内在机理、变化机制与影响因素；使学习者能够运用学习原理与规律解决学习问题，探索形成适合自己的学习方法。
本课程从学习中的厌学、学习压力、学习挫折、学习风格等问题剖析与应对着手，逐步深入地带领学员系统掌握学习的本质与规律，深刻理解学习的内在机理、变化机制与影响因素；使学习者能够运用学习原理与规律解决学习问题，探索形成适合自己的学习方法。
本课程从学习中的厌学、学习压力、学习挫折、学习风格等问题剖析与应对着手，逐步深入地带领学员系统掌握学习的本质与规律，深刻理解学习的内在机理、变化机制与影响因素；使学习者能够运用学习原理与规律解决学习问题，探索形成适合自己的学习方法。
