1.1 课程概述 1.2 神奇的大脑 1.3 镜像神经元 1.4 生物节律与游戏中的时间 1.5 视觉与游戏 1.6.1 视觉与游戏难度（一） 1.6.2 视觉与游戏难度（二） 1.7 用户界面 1.8 游戏中的信息加工 1.9 视知觉与错觉 1.10 听觉 1.11 其他感觉 2.1 游戏行为概述 2.2 经典条件反射 2.3 试误学习 2.4 行为塑造 2.5 强化 2.6 惩罚 2.7.1 强化计划（一） 2.7.2 强化计划（二） 2.7.3 强化计划（三） 2.8 消退和停顿 3.1 游戏黏性 3.2 游戏中的失败 3.3.1 动机（一） 3.3.2 动机（二） 3.3.3 动机（三） 3.4.1 基本需求（一） 3.4.2 基本需求（二） 3.5 需要层次理论 3.6.1 沉浸（一） 3.6.2 沉浸（二） 3.6.3 沉浸（三） 4.1 游戏玩家 概述 4.2.1 人格结构理论（一） 4.2.2 防御机制 4.2.3 人格结构理论（二） 4.3.1 玩家分类（一） 4.3.2 玩家分类（二） 4.3.3 玩家分类（三） 4.4 情绪 4.5 游戏中的攻击 4.6 游戏中的暴力 5.1 游戏中的社交 5.2 玩家群体 5.3 馈赠 5.4 嫉妒 5.5 价值最大化 5.6 网络游戏盈利方式 5.7 提高玩家留存 5.8 游戏推广 5.9 病毒式营销 6.1 十个有趣的研究 6.2.1 研究方法（一） 6.2.2 研究方法（二） 6.3.1 游戏测试（一） 6.3.2 游戏测试（二） 6.3.3 游戏测试（三） 6.3.4 游戏测试（四） 6.4 生理心理学测量 6.5 课程总结