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课程目录
1.1 上课前的话送给你
1.2 心理学家=算命先生？到底什么是心理学？
1.3 为什么学习心理学？
2.1 科学心理学的起源：注重结构，还是注重功能，这是一个问题
2.2 完形心理学：十分钟洞悉完形填空
2.3 精神分析：没有想象得那么污
2.4 行为主义：十二个孩子一个爹
2.5 人本主义：给你一根心灵鸡腿
3.1 燃烧吧，动机！
3.2 饥饿动机：抱歉，我的大脑说它想吃点东西
3.3 成就动机：追求成功or避免失败，你会怎么选择？
3.4 习得性无助：跳出铁笼，走出恐惧
3.5 成功恐惧：什么？我也可以登上人生巅峰？
3.6 认知失调：好奇怪，我的良心真得不会痛诶！
4.1 心理学里的学习是个神马意思？
4.2 经典条件作用：狗为啥听见铃声流口水
4.3 操作性条件作用：喵星人探索出笼觅食能教会我什么？
4.4 强化与惩罚：孩子哭闹可以怎么办？
4.5 育儿小课堂：熊孩子们需要合适的惩罚
4.6 经典条件作用和操作条件作用的关系
4.7 观察学习：媒体、网络、儿童与暴力
5.1 感觉剥夺实验：不要拿走我的感觉
5.2 感觉：风景就在睁眼闭目间
5.3 知觉：怎么穿衣服才好看？
5.4 记忆与遗忘之感觉记忆：那一瞥眼儿就记住了你的容颜
5.5 记忆与遗忘之短时记忆：让我告诉你什么时候背单词记得最牢！
5.6 记忆与遗忘之长时记忆：一个人到底能记住多少东西？
5.7 思维：解决问题的金钥匙
6.1 情绪：喜怒哀乐的调色盘
6.2 情绪的表达：DO NOT TRY TO LIE TO ME
6.3 情绪表达的特性：我是90后，聊天只用表情包
6.4 生活压力：每一代人都要面对的挑战
6.5 生活压力的心理因素：压力缘何而来
6.6 生活压力的应对：你是嬉皮笑脸还是故作镇定？
7.1 意识：脑海里盘旋的想法和一瞬而过的闪念
7.2 意识的状态：似梦似真的白日梦
7.3 梦的解析：梦里梦到醒不来的梦
7.4 催眠：催眠不是玄学
8.1 智力：智力高的人到底哪里厉害？
8.2 智力理论：很早以前专家说近视眼=脑子笨？（上）
8.3 智力理论：很早以前专家说近视眼=脑子笨？（下）
8.4 智力测验：智力怎么测？（1）
8.5 智力测验：智力怎么测？（2）
8.6 影响智力发展的因素：一个高智力少年的养成
8.7 创造力：天马行空与脑洞大开
9.1 气质与性格：人格的双子星
9.2 人格测验 巴纳姆陷阱
9.3 父母教养方式对人格的影响：家庭给我们打下的烙印
9.4 人格特质理论——特质：个体身上的标签
9.5 愿你我都好~
10.1 课后同学用纸片和竹签儿做的小明的一天
10.2 同学们的作品：新鲜出炉的“你有神马压力”
10.3 小伙伴们自己做的采访和调查
10.4 真实故事的改编：告诉家长和老师该怎样面对孩子的考试成绩
1.2 心理学家=算命先生？到底什么是心理学？
1.3 为什么学习心理学？
2.1 科学心理学的起源：注重结构，还是注重功能，这是一个问题
2.2 完形心理学：十分钟洞悉完形填空
2.3 精神分析：没有想象得那么污
2.4 行为主义：十二个孩子一个爹
2.5 人本主义：给你一根心灵鸡腿
3.1 燃烧吧，动机！
3.2 饥饿动机：抱歉，我的大脑说它想吃点东西
3.3 成就动机：追求成功or避免失败，你会怎么选择？
3.4 习得性无助：跳出铁笼，走出恐惧
3.5 成功恐惧：什么？我也可以登上人生巅峰？
3.6 认知失调：好奇怪，我的良心真得不会痛诶！
4.1 心理学里的学习是个神马意思？
4.2 经典条件作用：狗为啥听见铃声流口水
4.3 操作性条件作用：喵星人探索出笼觅食能教会我什么？
4.4 强化与惩罚：孩子哭闹可以怎么办？
4.5 育儿小课堂：熊孩子们需要合适的惩罚
4.6 经典条件作用和操作条件作用的关系
4.7 观察学习：媒体、网络、儿童与暴力
5.1 感觉剥夺实验：不要拿走我的感觉
5.2 感觉：风景就在睁眼闭目间
5.3 知觉：怎么穿衣服才好看？
5.4 记忆与遗忘之感觉记忆：那一瞥眼儿就记住了你的容颜
5.5 记忆与遗忘之短时记忆：让我告诉你什么时候背单词记得最牢！
5.6 记忆与遗忘之长时记忆：一个人到底能记住多少东西？
5.7 思维：解决问题的金钥匙
6.1 情绪：喜怒哀乐的调色盘
6.2 情绪的表达：DO NOT TRY TO LIE TO ME
6.3 情绪表达的特性：我是90后，聊天只用表情包
6.4 生活压力：每一代人都要面对的挑战
6.5 生活压力的心理因素：压力缘何而来
6.6 生活压力的应对：你是嬉皮笑脸还是故作镇定？
7.1 意识：脑海里盘旋的想法和一瞬而过的闪念
7.2 意识的状态：似梦似真的白日梦
7.3 梦的解析：梦里梦到醒不来的梦
7.4 催眠：催眠不是玄学
8.1 智力：智力高的人到底哪里厉害？
8.2 智力理论：很早以前专家说近视眼=脑子笨？（上）
8.3 智力理论：很早以前专家说近视眼=脑子笨？（下）
8.4 智力测验：智力怎么测？（1）
8.5 智力测验：智力怎么测？（2）
8.6 影响智力发展的因素：一个高智力少年的养成
8.7 创造力：天马行空与脑洞大开
9.1 气质与性格：人格的双子星
9.2 人格测验 巴纳姆陷阱
9.3 父母教养方式对人格的影响：家庭给我们打下的烙印
9.4 人格特质理论——特质：个体身上的标签
9.5 愿你我都好~
10.1 课后同学用纸片和竹签儿做的小明的一天
10.2 同学们的作品：新鲜出炉的“你有神马压力”
10.3 小伙伴们自己做的采访和调查
10.4 真实故事的改编：告诉家长和老师该怎样面对孩子的考试成绩
课程详情
通过学习本课程，学生可以掌握普通心理学的基本概念、基本原理，了解心理学的历史、发展趋势、理论体系、主要心理学派别和研究方法，理解人的心理现象产生和发展的基本规律并能应用于实际，指导学习与生活，提高学习效率，提升生活质量，发现人性的光辉。（华中师范大学）
通过学习本课程，学生可以掌握普通心理学的基本概念、基本原理，了解心理学的历史、发展趋势、理论体系、主要心理学派别和研究方法，理解人的心理现象产生和发展的基本规律并能应用于实际，指导学习与生活，提高学习效率，提升生活质量，发现人性的光辉。（华中师范大学）
通过学习本课程，学生可以掌握普通心理学的基本概念、基本原理，了解心理学的历史、发展趋势、理论体系、主要心理学派别和研究方法，理解人的心理现象产生和发展的基本规律并能应用于实际，指导学习与生活，提高学习效率，提升生活质量，发现人性的光辉。（华中师范大学）
