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课程目录
1.1 植物病害及其带来的巨大灾难
1.2 植物的异常表现与疑犯的蛛丝马迹
1.3 病因与“病三角”
1.4 人类追凶历程与卓越贡献
1.5 请跟我读:拉丁学名和术语(1)
2.1.1 微观世界庞大族群菌物的形态特征
2.1.2 菌物的神奇武器与“克隆”技术
2.1.3 菌物“独特”的繁衍方式——菌物的有性繁殖和准性繁殖
2.1.4 菌物的生命历程——菌物的生活史
2.1.5 菌物的分类与命名
2.1.6 请跟我读:拉丁学名和术语(2)
2.2.1 菌物王国跨界“四小家族”
2.2.2 请跟我读:拉丁学名和术语(3)
2.3.1 “明星”云集的卵菌家族(1)——卵菌门菌物
2.3.2 “明星”云集的卵菌家族(2)——“微型”果树一族
2.3.3 请跟我读:拉丁学名和术语(4)
2.4.1 子囊菌门家族概貌
2.4.2 子囊菌门里的“白粉”世家
2.4.3 子囊菌门里最大的一个家族
2.4.4 请跟我读:拉丁学名和术语(5)
2.5.1 神奇的有伞一族
2.5.2 走下神坛的一族——锈菌亚门
2.5.3 神秘的“黑粉”世家——黑粉菌亚门
2.5.4 请跟我读:拉丁学名和术语(6)
2.6.1 无性态真菌“单身汉们”的概貌
2.6.2 无性态真菌——丝孢菌(无房单身族)
2.6.3 无性态真菌——腔孢菌(有房单身族)
2.6.4 请跟我读:拉丁学名和术语(7)
3.1 真细菌军团概况
3.2 病原真细菌军团的侵染和传播
3.3 真细菌军团的分类和命名
3.4 病原真细菌的组成
3.5 请跟我读:拉丁学名和术语(8)
4.1 被称为“分子寄生虫”的病毒本质
4.2 植物病毒群体的壮大——增殖
4.3 植物病毒的扩大危害——移动和传播
4.4 植物的病毒家族史——分类、命名和主要类群
4.5 比病毒更小的“植物杀手”——类病毒
4.6 如何辨别植物病毒病的真凶?——植物病毒病的诊断
4.7 请跟我读:拉丁学名和术语(9)
5.1 什么是植物病原线虫——植物线形杀手
5.2 植物病原线虫寄生性和致病性
5.3 植物线形杀手的生命历程及生态学特点
5.4 植物线形杀手的主要家族类群
5.5 请跟我读:拉丁学名和术语(10)
6.1 来自植物界的植物杀手
6.2 请跟我读:拉丁学名和术语(11)
7.1 不传染的植物病害——非侵染性病害
7.2 请跟我读:拉丁学名和术语(12)
8.1 侵染过程——攻击过程
8.2 病害循环——病原物的迂回策略
8.3 请跟我读:拉丁学名和术语(13)
9.1 病原真凶进攻植物之“矛”——秘密武器(1)
9.2 病原真凶进攻植物之“矛”——秘密武器(2)
9.3 植物防御病原凶手进攻之“盾”——铜墙铁壁
9.4 请跟我读:拉丁学名和术语(14)
10.1 植物病害流行系统——有组织的群体动态
10.2 植物病害流行的时空动态——病原真凶的群体大迁徙
10.3 植物病害流行的预测预报——农业生产的预警系统
10.4 请跟我读:拉丁学名和术语(15)
11.1 诊病指南——诊病秘籍
11.2 请跟我读:拉丁学名和术语(16)
12.1 植物病害的人类救援途径
12.2 请跟我读:拉丁学名和术语(17)
































































课程详情
通过对本课程的学习,学生将掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基本实践技能,提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过对本课程的学习,学生将掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基本实践技能,提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过对本课程的学习,学生将掌握植物病理学的基本概念、基础理论和基本实践技能,提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力。