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课程目录
1.1 揭秘化学课程
1.2 国外中学化学课程改革
1.3 国内中学化学课程改革
2.1 初识初高中化学课程标准
2.2.1 核心素养与化学学科核心素养1
2.2.2 核心素养与化学学科核心素养2
2.2.3 科学素养与化学学科核心素养3
2.3.1 化学课程理念1
2.3.2 化学课程理念2
2.3.3 化学课程理念3
2.3.4 化学课程理念4
2.4 《普通高中化学课程标准（2017年版）》重大变化
3.1 中学生的化学学习
3.2.1 中学化学教学原则1
3.2.2 中学化学教学原则2
3.2.3 中学化学教学原则3
3.2.4 中学化学教学原则4
3.3.1 中学化学教学方法1
3.3.2 中学化学教学方法2
3.3.3 中学化学教学方法3
3.3.4 教学媒体及其选择
3.3.5 教学方法和媒体的选择
3.4.1 事实性知识及其教学策略
3.4.2 理论性知识的教学策略
3.4.3 技能性知识的教学策略
4.1.1 中学化学教学设计概述1
4.1.2 中学化学教学设计概述2
4.2.1 教学设计的准备1
4.2.2 教学设计的准备2
4.3 教学目标的设计
4.4.1 教学过程的设计1
4.4.2 教学过程的设计2
4.4.3 教学过程的设计3
4.4.4 教学过程的设计4
4.5 板书设计与教学反思
4.6 教学设计应注意的问题
5.1.1 认识教学情境
5.1.2 如何创设教学情境1
5.1.3 如何创设教学情境2
5.1.4 创设教学情境应注意的问题
5.2.1 提问技能1
5.2.2 提问技能2
5.2.3 提问技能3
5.3 学案设计
5.4 微型课教学设计
5.5 说课设计
6.1 以实验为基础的化学教学
6.2 化学实验的教学功能
6.3 化学实验教学模式
7.1.1 化学教学测量1
7.1.2 化学教学测量2
7.2 化学教学评价
1.2 国外中学化学课程改革
1.3 国内中学化学课程改革
2.1 初识初高中化学课程标准
2.2.1 核心素养与化学学科核心素养1
2.2.2 核心素养与化学学科核心素养2
2.2.3 科学素养与化学学科核心素养3
2.3.1 化学课程理念1
2.3.2 化学课程理念2
2.3.3 化学课程理念3
2.3.4 化学课程理念4
2.4 《普通高中化学课程标准（2017年版）》重大变化
3.1 中学生的化学学习
3.2.1 中学化学教学原则1
3.2.2 中学化学教学原则2
3.2.3 中学化学教学原则3
3.2.4 中学化学教学原则4
3.3.1 中学化学教学方法1
3.3.2 中学化学教学方法2
3.3.3 中学化学教学方法3
3.3.4 教学媒体及其选择
3.3.5 教学方法和媒体的选择
3.4.1 事实性知识及其教学策略
3.4.2 理论性知识的教学策略
3.4.3 技能性知识的教学策略
4.1.1 中学化学教学设计概述1
4.1.2 中学化学教学设计概述2
4.2.1 教学设计的准备1
4.2.2 教学设计的准备2
4.3 教学目标的设计
4.4.1 教学过程的设计1
4.4.2 教学过程的设计2
4.4.3 教学过程的设计3
4.4.4 教学过程的设计4
4.5 板书设计与教学反思
4.6 教学设计应注意的问题
5.1.1 认识教学情境
5.1.2 如何创设教学情境1
5.1.3 如何创设教学情境2
5.1.4 创设教学情境应注意的问题
5.2.1 提问技能1
5.2.2 提问技能2
5.2.3 提问技能3
5.3 学案设计
5.4 微型课教学设计
5.5 说课设计
6.1 以实验为基础的化学教学
6.2 化学实验的教学功能
6.3 化学实验教学模式
7.1.1 化学教学测量1
7.1.2 化学教学测量2
7.2 化学教学评价
课程详情
课程内容主要包括：化学课程理论、化学教学理论、中学生化学学习理论、中学教学设计理论与实践，学习测量与评价等，是一门理论与实践并重，且具有很强的思想性、师范性和实践性的课程。（河北师范大学）
课程内容主要包括：化学课程理论、化学教学理论、中学生化学学习理论、中学教学设计理论与实践，学习测量与评价等，是一门理论与实践并重，且具有很强的思想性、师范性和实践性的课程。（河北师范大学）
课程内容主要包括：化学课程理论、化学教学理论、中学生化学学习理论、中学教学设计理论与实践，学习测量与评价等，是一门理论与实践并重，且具有很强的思想性、师范性和实践性的课程。（河北师范大学）
