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课程目录
1.1 为什么学习本课程
1.2 这门课程学什么和怎么评?
1.3 本课程怎么学
1.4 小结
1.5 课程沙龙:《你好,创课者》
2.1 课程词源
2.2 课程定义
2.3.1 课程类型(1)
2.3.2 课程类型(2)
2.4.1 课程论发展简史(1)
2.4.2 课程论发展简史(2)
2.4.3 课程论发展简史(3)
2.5 小结
2.6 课程沙龙:《你好,创课者》
3.1 新课程简介
3.2.1 新课程管理体制(1)
3.2.2 新课程管理体制(2)
3.3.1 新课程结构(1)
3.3.2 新课程结构(2)
3.4 小结
3.5 课程沙龙:《你好,创课者》
4.1 校本课程定义与开发类型
4.2.1 校本课程的理论与依据总说(1)
4.2.2 校本课程的理论与依据分说(2)
4.2.3 校本课程的理论与依据分析(3)
4.3 小结
4.4 课程沙龙:《你好,创课者》
5.1.1 校本课程主题与基本项目开发(1)
5.1.2 校本课程主题与基本项目开发(2)
5.2 校本课程背景开发
5.3 小结
5.4 课程沙龙:《你好,创课者》
6.1 课程目标概述
6.2.1 新课程目标及其时代意义
6.2.2 新课程目标核心素养
6.2.3 新课程目标改革
6.3.1 校本课程目标开发实训(1)
6.3.2 校本课程目标开发实训(2)
6.3.3 校本课程目标开发实训(3)
6.4 小结
6.5 课程沙龙:《你好,创课者》
7.1.1 课程内容概述(1)
7.1.2 课程内容概述(2)
7.2 课程内容的选择原则
7.3 课程内容的组织原则
7.4 小结
7.5 课程沙龙:《你好,创课者》
8.1.1 课程实施及其新课程要求(1)
8.1.2 课程实施及其新课程要求(2)
8.2.1 教学方法(1)
8.2.2 教学方法(2)
8.3 学习方式
8.4 校本课程实施开发实训
8.5 小结
8.6 课程沙龙:《你好,创课者》
9.1.1 教育评价与课程评价(1)
9.1.2 教育评价与课程评价(2)
9.1.3 教育评价与课程评价
9.2 新课程评价与开发
9.3 校本课程评论与开发实训
9.4 小结
9.5 课程沙龙:《你好,创课者》
10.1.1 课程说明的作用与写作要求(1)
10.1.2 课程说明的作用与写作要求(2)
10.2 课程沙龙:《你好,创课者》
11.1 校本课程展示与评价要求
11.2 课程沙龙:《你好,创课者》



































































课程详情
本课程理论为本,技能为用,通过课程学习,中小学教师、师范生能够熟知课程论与新课程的基础知识,较为熟练地掌握校本课程开发的实践操作,科学规范地开发一门校本课程,成为专业的创课者。
本课程理论为本,技能为用,通过课程学习,中小学教师、师范生能够熟知课程论与新课程的基础知识,较为熟练地掌握校本课程开发的实践操作,科学规范地开发一门校本课程,成为专业的创课者。
本课程理论为本,技能为用,通过课程学习,中小学教师、师范生能够熟知课程论与新课程的基础知识,较为熟练地掌握校本课程开发的实践操作,科学规范地开发一门校本课程,成为专业的创课者。
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