1.0 内容设置 1.1 开展新生研讨课的原因 1.2 选择CESDE专题的原因 1.3 CESDE课程教学研讨 1.4 课程资源与考核评估 2.0 内容设置 2.1 环境与环境问题 2.2 环境问题的形成 2.3 环境问题及其程度的判断 2.4 如何开展学生议题科研活动 3.0 议题与内容设置 3.1 回顾可持续发展管理历史 3.2 人类与环境间的定量关系 3.3 如何进行综合管理 3.4 如何推进可持续发展战略 3.5 学生议题与推荐文献 4.0 议题提出与内容设置 4.1 物质的自然循环流动 4.2 物质的人为流动 4.3 研讨议题与作业示例 5.0 议题提出与内容设置 5.1 物质的人为流动分析 5.2 物质的人为流动规律（一） 5.3 物质的人为流动规律（二） 5.4 案例分析 5.5 物质人为流动的评估与管理 5.6 学生议题与推荐文献 6.0 议题提出与内容设置 6.1 定点法物质人为流动分析 6.2 应用案例 6.3 物质人为流动外部效应的概念 6.4 物质人为流动外部效应的估算 6.5 学生议题与作业 7.0 议题提出与内容设置 7.1 能量流动的理论分析 7.2 能量流动的应用示例 7.3 学生议题与推荐文献 8.0 议题提出与内容设置 8.1 经济学若干基本概念回顾 8.2 如何建立物质与价值间的关系 8.3 如何构建循环经济中的价值流动 8.4 循环经济有哪些收益 8.5 学生议题与推荐文献 9.0 议题提出与内容设置 9.1 循环经济是一种怎样的经济形式 9.2 物质的可循环再生性及循环再生过程 9.3 循环经济的推进模式 9.4 学生议题与推荐文献 10.0 议题提出与内容设置 10.1 循环经济的保障体系 10.2 循环经济应具有怎样的保障体系 10.3 如何保障循环经济实施 10.4 学生议题与推荐资源 11.0 议题提出与内容设置 11.1 什么是可持续发展型企业 11.2 如何评价企业的环境性能 11.3 学生议题与推荐文献 12.0 议题提出与内容设置 12.1 什么是生态设计 12.2 选择制作产品的材料 12.3 其他技术措施 12.4 学生议题与推荐文献 13.0 议题提出与内容设置 13.1 环境友好企业评估者资质 13.2 如何进行环境友好企业评估 13.3 申报与评审 13.4 学生议题与推荐文献 14.0 议题提出及内容设置 14.1 对企业的管理要求 14.2 如何对企业进行规范化管理 14.3 企业环境管理措施 14.4 学生议题与推荐资源