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课程目录
1 课程概述
2.1 信息检索语言
2.2 信息检索步骤
2.3 如何快速构造检索式
2.4 几个信息检索实例
2.5.1 中国知网CNKI介绍与实操
2.5.2 万方数据库介绍与实操
2.6.1 Web of Science数据库介绍与实操
2.6.2 EI数据库介绍与实操
2.7.1 中文学位论文检索
2.7.2 外文学位论文
2.8 辩证使用开放资源
3.1.1 Scopus数据库
3.1.2 SDOL/Springer介绍
3.1.3 SciVal工具
3.1.4 其他专业数据库
3.2.1 人文社科常用数据库
3.2.2 人文社科专业数据库
3.3 化学文摘
3.4.1 世界专利检索
3.4.2 中国专利检索
4.1 什么是引文和引文索引
4.2 引文分析的功能和指标
4.3 引文编年工具HistCite（一）
4.4 引文编年工具HistCite（二）
4.5.1 学科热点和前沿的识别（一）
4.5.2 学科热点和前沿的识别（二）
4.5.3 学科热点和前沿的识别（三）
5.1 认识题录和著录的概念
5.2 如何高效率管理文献（一）
5.3 如何高效率管理文献（二）
5.4 如何高效率管理文献（三）
5.5 如何高效率管理文献（四）
6.1 科技文档的基本类型
6.2 文献综述的写作要点
6.3 综述写作的常见问题
6.4.1 文献综述案例剖析：工科
6.4.2 文献综述案例分析：文科
7.1 开题报告/申请书
7.2 研究目标与科学问题
7.3 实施方案/节点/成果
7.4 如何利用开题报告
7.5 开题报告/项目申请书撰写案例
8.1 学位论文概述
8.2 前置部分
8.3 绪论
8.4 关键词
8.5 论文评分表解读
9.1.1 学术论文的撰写（一）：理科类
9.1.2 学位论文的撰写（二）：理科类
9.1.3 学位论文的撰写（三）：理科类
9.1.4 学位论文的撰写（四）：理科类
9.2.1 工科类：学位论文的类型与基本构成
9.2.2 工科类：学术论文发表的一般流程
9.2.3 工科类：标题、作者与单位
9.2.4 工科类：摘要部分
9.2.5 工科类：引言部分
9.2.6 工科类：材料与方法部分
9.2.7 工科类：正文与结论部分
9.2.8 工科类：一篇SCI期刊论文的剖析
9.2.9 工科类：投稿流程与注意事项
9.2.10 工科类：文章审稿意见回复
9.2.11 工科类：论文最后修改与引用
9.3.1 文科类：学术论文的类型与基本构成
9.3.2 文科类：论文发表的一般流程
9.3.3 文科类：标题、关键词、作者与单位
9.3.4 文科类：摘要
9.3.5 文科类：引言
9.3.6 文科类：研究方法
9.3.7 文科类：正文和结论
9.3.8 文科类：投稿流程与注意事项
9.3.9 文科类：文章审稿意见回复
9.3.10 文科类：论文最后修改与引用
10.1 专利（发明专利）
10.2 专利的定义
10.3 专利撰写
10.4 专利案例分析
10.5 PCT与国际专利
10.6 专利的许可与应用转化
11.1 非数据图的案例分析
11.2 数据图的案例分析
11.3 典型绘图工具
11.4 表格细节与案例分析
11.5.1 标点符号（一）
11.5.2 标点符号（二）
11.5.3 标点符号（三）
11.5.4 标点符号（四）
11.5.5 标点符号（五）
11.5.6 标点符号（六）
11.5.7 标点符号（七）
11.6.1 参考文献的标注与著录（一）
11.6.2 参考文献的标注与著录（二）
11.6.3 参考文献的标注与著录（三）
11.6.4 参考文献的标注与著录（四）
12.1 学术规范
12.2 学术诚信的必要性
12.3 学术不端行为界定与处理
12.4 学术不端行为案例剖析
12.5 相关文件与北京理工大学制度
2.1 信息检索语言
2.2 信息检索步骤
2.3 如何快速构造检索式
2.4 几个信息检索实例
2.5.1 中国知网CNKI介绍与实操
2.5.2 万方数据库介绍与实操
2.6.1 Web of Science数据库介绍与实操
2.6.2 EI数据库介绍与实操
2.7.1 中文学位论文检索
2.7.2 外文学位论文
2.8 辩证使用开放资源
3.1.1 Scopus数据库
3.1.2 SDOL/Springer介绍
3.1.3 SciVal工具
3.1.4 其他专业数据库
3.2.1 人文社科常用数据库
3.2.2 人文社科专业数据库
3.3 化学文摘
3.4.1 世界专利检索
3.4.2 中国专利检索
4.1 什么是引文和引文索引
4.2 引文分析的功能和指标
4.3 引文编年工具HistCite（一）
4.4 引文编年工具HistCite（二）
4.5.1 学科热点和前沿的识别（一）
4.5.2 学科热点和前沿的识别（二）
4.5.3 学科热点和前沿的识别（三）
5.1 认识题录和著录的概念
5.2 如何高效率管理文献（一）
5.3 如何高效率管理文献（二）
5.4 如何高效率管理文献（三）
5.5 如何高效率管理文献（四）
6.1 科技文档的基本类型
6.2 文献综述的写作要点
6.3 综述写作的常见问题
6.4.1 文献综述案例剖析：工科
6.4.2 文献综述案例分析：文科
7.1 开题报告/申请书
7.2 研究目标与科学问题
7.3 实施方案/节点/成果
7.4 如何利用开题报告
7.5 开题报告/项目申请书撰写案例
8.1 学位论文概述
8.2 前置部分
8.3 绪论
8.4 关键词
8.5 论文评分表解读
9.1.1 学术论文的撰写（一）：理科类
9.1.2 学位论文的撰写（二）：理科类
9.1.3 学位论文的撰写（三）：理科类
9.1.4 学位论文的撰写（四）：理科类
9.2.1 工科类：学位论文的类型与基本构成
9.2.2 工科类：学术论文发表的一般流程
9.2.3 工科类：标题、作者与单位
9.2.4 工科类：摘要部分
9.2.5 工科类：引言部分
9.2.6 工科类：材料与方法部分
9.2.7 工科类：正文与结论部分
9.2.8 工科类：一篇SCI期刊论文的剖析
9.2.9 工科类：投稿流程与注意事项
9.2.10 工科类：文章审稿意见回复
9.2.11 工科类：论文最后修改与引用
9.3.1 文科类：学术论文的类型与基本构成
9.3.2 文科类：论文发表的一般流程
9.3.3 文科类：标题、关键词、作者与单位
9.3.4 文科类：摘要
9.3.5 文科类：引言
9.3.6 文科类：研究方法
9.3.7 文科类：正文和结论
9.3.8 文科类：投稿流程与注意事项
9.3.9 文科类：文章审稿意见回复
9.3.10 文科类：论文最后修改与引用
10.1 专利（发明专利）
10.2 专利的定义
10.3 专利撰写
10.4 专利案例分析
10.5 PCT与国际专利
10.6 专利的许可与应用转化
11.1 非数据图的案例分析
11.2 数据图的案例分析
11.3 典型绘图工具
11.4 表格细节与案例分析
11.5.1 标点符号（一）
11.5.2 标点符号（二）
11.5.3 标点符号（三）
11.5.4 标点符号（四）
11.5.5 标点符号（五）
11.5.6 标点符号（六）
11.5.7 标点符号（七）
11.6.1 参考文献的标注与著录（一）
11.6.2 参考文献的标注与著录（二）
11.6.3 参考文献的标注与著录（三）
11.6.4 参考文献的标注与著录（四）
12.1 学术规范
12.2 学术诚信的必要性
12.3 学术不端行为界定与处理
12.4 学术不端行为案例剖析
12.5 相关文件与北京理工大学制度
课程详情
本课程从科学研究角度培养学习者知识资源发现、管理和整合的能力，掌握常见科技文档的写作要求和基本的写作要点，形成规范化科研文档的写作能力。（北京理工大学）
本课程从科学研究角度培养学习者知识资源发现、管理和整合的能力，掌握常见科技文档的写作要求和基本的写作要点，形成规范化科研文档的写作能力。（北京理工大学）
本课程从科学研究角度培养学习者知识资源发现、管理和整合的能力，掌握常见科技文档的写作要求和基本的写作要点，形成规范化科研文档的写作能力。（北京理工大学）
