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课程目录
引言：中国文学现代化的发生
引言：文学观念的变革
引言：文学创作的演进
1.1 文学革命兴起与发展
1.2 新文学的社团与流派
1.3 论争、批判与新文学阵营的分化
2.1 二十年代小说（一）
2.2 叶绍钧、许地山小说创作概述
2.3 郁达夫
3.1 二十年代小说（二）
3.2 《呐喊》《彷徨》
3.3 《故事新编》
4.1 二十年代新诗
4.2 郭沫若
4.3 徐志摩 闻一多
5.1 二十年代的戏剧
5.2 田汉
6.1 二十年代散文
6.2 周作人 朱自清 冰心
6.3 《野草》
7.1 三十年代文学思潮
7.2 左翼文艺运动
7.3 三十年代的文学论争
8.1 三十年代小说（一）
8.2 丁玲 张天翼
8.3 新感觉派小说
9.1 三十年代小说（二）
9.2 《骆驼祥子》
10.1 三十年代小说（三）
10.2 《子夜》
引言：文学观念的变革
引言：文学创作的演进
1.1 文学革命兴起与发展
1.2 新文学的社团与流派
1.3 论争、批判与新文学阵营的分化
2.1 二十年代小说（一）
2.2 叶绍钧、许地山小说创作概述
2.3 郁达夫
3.1 二十年代小说（二）
3.2 《呐喊》《彷徨》
3.3 《故事新编》
4.1 二十年代新诗
4.2 郭沫若
4.3 徐志摩 闻一多
5.1 二十年代的戏剧
5.2 田汉
6.1 二十年代散文
6.2 周作人 朱自清 冰心
6.3 《野草》
7.1 三十年代文学思潮
7.2 左翼文艺运动
7.3 三十年代的文学论争
8.1 三十年代小说（一）
8.2 丁玲 张天翼
8.3 新感觉派小说
9.1 三十年代小说（二）
9.2 《骆驼祥子》
10.1 三十年代小说（三）
10.2 《子夜》
课程详情
《中国现代文学史》是一门学习、研究“五四”以来中国现代文学发展历史的课程。课程教学目标是帮助、促进学生系统、准确地掌握“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本概况。（福建师范大学）
《中国现代文学史》是一门学习、研究“五四”以来中国现代文学发展历史的课程。课程教学目标是帮助、促进学生系统、准确地掌握“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本概况。（福建师范大学）
《中国现代文学史》是一门学习、研究“五四”以来中国现代文学发展历史的课程。课程教学目标是帮助、促进学生系统、准确地掌握“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本概况。（福建师范大学）
