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课程目录
1.1 什么是普通话
1.2 推广普通话与保护方言矛盾吗？
1.3 汉字文化圈与汉语国际传播
2.1 语音的基本属性
2.2 语音的单位
2.3 汉语拼音方案VS国际音标
2.4 声母的发音
2.5 声母辨正训练
2.6 韵母的发音（上）
2.7 韵母的发音（下）
2.8 声调
2.9 语流音变——轻声与儿化
2.10 语流音变——连续变调
3.1 从《说文解字·叙》看汉字起源
3.2 从传说中走来的美丽汉字
3.3 从蒙昧走向文明——汉字字体演变
3.4 汉字的构成——六书
3.5 汉字的结构——笔画
3.6 汉字的结构——部件
3.7 汉字的简化——繁简字
3.8 汉字的识读——多音多义字
3.9 汉字规范，让汉字走得更远
3.10 汉字的传播
4.1 词汇家族见面会
4.2 音义两面讲词构
4.3 词义的前世今生
4.4 动静结合解词义
4.5 雅俗共赏话熟语
4.6 社会发展促新词
5.1 语法概说
5.2 句法成分
5.3 词类（上）
5.4 词类（下）
5.5 短语
5.6 单句
5.7 句子常见的语法错误（上）
5.8 句子常见的语法错误（下）
6.1 修辞概说
6.2 戏论修辞原则
6.3 语音修辞——音韵的和谐
6.4 语汇修辞——词语的锤炼
6.5 句子修辞——句式的选择
6.6 修辞格——比喻
6.7 修辞格——比拟 借代 夸张
6.8 修辞格——双关 反语 拈连
1.2 推广普通话与保护方言矛盾吗？
1.3 汉字文化圈与汉语国际传播
2.1 语音的基本属性
2.2 语音的单位
2.3 汉语拼音方案VS国际音标
2.4 声母的发音
2.5 声母辨正训练
2.6 韵母的发音（上）
2.7 韵母的发音（下）
2.8 声调
2.9 语流音变——轻声与儿化
2.10 语流音变——连续变调
3.1 从《说文解字·叙》看汉字起源
3.2 从传说中走来的美丽汉字
3.3 从蒙昧走向文明——汉字字体演变
3.4 汉字的构成——六书
3.5 汉字的结构——笔画
3.6 汉字的结构——部件
3.7 汉字的简化——繁简字
3.8 汉字的识读——多音多义字
3.9 汉字规范，让汉字走得更远
3.10 汉字的传播
4.1 词汇家族见面会
4.2 音义两面讲词构
4.3 词义的前世今生
4.4 动静结合解词义
4.5 雅俗共赏话熟语
4.6 社会发展促新词
5.1 语法概说
5.2 句法成分
5.3 词类（上）
5.4 词类（下）
5.5 短语
5.6 单句
5.7 句子常见的语法错误（上）
5.8 句子常见的语法错误（下）
6.1 修辞概说
6.2 戏论修辞原则
6.3 语音修辞——音韵的和谐
6.4 语汇修辞——词语的锤炼
6.5 句子修辞——句式的选择
6.6 修辞格——比喻
6.7 修辞格——比拟 借代 夸张
6.8 修辞格——双关 反语 拈连
课程详情
本课程包括对现代汉语构成及规律的认识和对现代汉语的研究方法。培养学习者掌握语言文字的基本规律及规范要求，加强学习者基本技能的训练，培养并提高学习者的分析理解能力和思维能力。
本课程包括对现代汉语构成及规律的认识和对现代汉语的研究方法。培养学习者掌握语言文字的基本规律及规范要求，加强学习者基本技能的训练，培养并提高学习者的分析理解能力和思维能力。
本课程包括对现代汉语构成及规律的认识和对现代汉语的研究方法。培养学习者掌握语言文字的基本规律及规范要求，加强学习者基本技能的训练，培养并提高学习者的分析理解能力和思维能力。
